 C-Learnig.

En el desarrollo del c-learning el usuario tiene acceso a los datos que se comparten en la nube. Su base es el e-Learning con la principal característica del trabajo colaborativo. Considera el espacio virtual en el plano sincrónico, proponiendo además grandes ventajas en el plano asincrónico. En este espacio virtual, se puede almacenar, compartir y consultar distintos contenidos tales como: documentos de trabajo, formatos de capacitación, registro de contenido, entre otros. El c-learning usa los mecanismos que ofrecen las nuevas tecnologías en red para brindar un aprendizaje efectivo en cuatro aspectos: – Comunidad – Comunicación – Colaboración – Conexión En la educación virtual se está generando un entorno mucho más flexible y dinámico en el aprendizaje por medio del c-learning. Muchos de los cursos virtuales se presentan en una plataforma donde se accede a un contenido unidireccional y estático, es decir, fijo y con un orden establecido. No obstante, la Nube permite ahora tanto a instituciones académicas como a estudiantes potencializar las experiencias de aprendizaje, democratizando el conocimiento gracias al Internet. El contenido ya no es exclusivo de profesores o instituciones. Para los estudiantes, sus compañeros son miembros de su comunidad virtual, quienes utilizan distinta tecnología que se encuentra en la Nube: Gmail, Facebook, Messenger, entre otros. Se envían información, se comunican e intercambian contenidos por medio de diversos dispositivos tecnológicos. Aunado a este factor, la variedad de contenidos a visualizar procede de distintas fuentes, como puede ser un vídeo vinculado a YouTube o Vimeo o un archivo alojado en Google Docs o Dropbox. Incluso, pueden provenir de los mismos usuarios mediante foros y webinars, así como el uso de herramientas de realidad virtual.

TIC´S, sus ventajas y su aplicación en la educación

Las TIC son el conjunto de tecnologías desarrolladas en la actualidad para una información y comunicación más eficiente, las cuales han modificado tanto la forma de acceder al conocimiento como las relaciones humanas. TIC es la abreviatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

VENTAJAS Facilitan el acceso a información. Favorece la conexión en red de diferentes centros educativos, ampliando la noción de comunidad. Promueve nuevas formas de pensamiento. DESVENTAJAS Existe gran desigualdad en el acceso a la tecnología debido a factores como la pobreza o la falta de políticas públicas educativas. La efectividad de su uso depende de la integración en el currículo escolar. El uso de las TIC requiere de espacios adecuados y dotación de equipos.

TAC, sus ventajas y su aplicación actual

Las TAC tratan de orientar a las TIC hacía unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas.

Para citar algún ejemplo de las TACS en la educación puede ser la GSuite for Education. Google for Education es el conjunto de herramientas digitales que Google pone al servicio de los Centros Educativos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, ayudándoles a adaptarse a las necesidades de los estudiantes del siglo XXI.

Los TEP, “Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”,

Las TEP se centran en la interacción social a través de las redes que se han incrementado en su uso, y aunque hay un supuesto contacto con otra persona a través de un perfil, chat o pagina que se sabe es operado por la persona con quien se desea tener contacto o comunicación per de manear virtual. Facebook es una red social gratuita que permite a los usuarios interconectarse para interactuar y compartir contenidos a través de internet. Fue lanzada en 2004. Su fundador es Mark Zuckerberg.

WhatsApp permite el intercambio de mensajes escritos, iconos, fotografías, vídeos y mensajes de voz a través de internet. Está desarrollado por la empresa WhatsApp Inc., creada en el año 2009 y pertenece a la empresa Facebook Inc. desde febrero de 2014. Twitter es el nombre de una plataforma de microblogging que permite comunicarse y compartir contenidos en tiempo real desde cualquier lugar en el mundo a través de internet. Es considerada por muchos como una de las redes sociales más populares del mundo, junto con Facebook. · Linkedin es la red social de tipo profesional, en la que los usuarios cuelgan sus currículums online y entablan relaciones comerciales, buscando u ofreciendo trabajo. También se dan cita empresas que publican ofertas laborales. Gracias a Linkedin, que está orientada a los negocios, sus más de 500 millones de usuarios también pueden promocionarse y hacer networking.

TPACK

TPACK es el acrónimo de la expresión «Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte

El modelo TPACK hace referencia a distintos conocimientos que deben de forma interrelacionada dominar los profesores para poder integrar la tecnología en la enseñanza. Vamos a conocer más sobre las características de este modelo en el siguiente artículo.

Constructivismo Digital

Los profesores constructivistas, a diferencia de los profesores tradicionales, fomentan entre sus alumnos el uso del ordenador para realizar actividades escolares. En contraste, los profesores tradicionales promueven, como sistema de aprendizaje, situarse frente a la clase a impartir la lección, limitando a que los alumnos tengan la oportunidad de pensar libremente y usar su creatividad, al mismo tiempo que tampoco promueven el uso de la tecnología en clase.

Esta relación (constructivismo/ordenador) es ideal, probablemente debido al hecho de que la tecnología proporciona al estudiante un acceso ilimitado a la información que necesita para investigar y examinar sus vidas. Facilita la comunicación, permitiendo que el estudiante exponga sus opiniones y experiencias a una audiencia más amplia y también se expone a las opiniones de un grupo diverso de personas en el mundo real, más allá de la barrera del aula escolar, escuela y la comunidad local –todas las condiciones óptimas para un aprendizaje constructivista– (Becker, 1998).

CONCLUSIONES

• La inmersión del internet en nuestra vida cotidiana es más necesario que nunca, especialmente por la situación causada por temas de Covid-19. Por tal razón es necesario estar actualizado de manera constante y permanente en este tema, que sufre cambios y actualizaciones de sistema de manera vertiginosa. • La brecha digital es bastante amplia, máxime en nuestro lastimado país de Guatemala, por tal razón, las personas que, si tienen acceso a estos medios, deben de aprovecharlos, buscando las formas y maneras de aprender y desaprender conocimientos que permitan dominar los medios digitales para temas de trabajo, educación, ocio, etc. • Hay diversidad de relaciones de personas de distintas generaciones de evolución humana, que deben de trabajar de manera colaborativa para aprender una de otra y todas poder estar en un estándar de desarrollo y apoyo social, virtual, político y económico que permita sacar adelante al país de la posición tan lamentable.